中国教育行动：连接教育资源“贫”与“富”
时间:2012-04-29 17:33 来源: 作者: 点击:次
四月的临沧稍显燥热，在凤翔中学初一年级60班下午的语文课上，伴随着马克西姆振奋人心的钢琴曲《出埃及记》，开始了语文课的例行环节——听音乐自由创作。 “音乐不停笔不停。”这是“中国教育行动”项目成员梅莹到凤翔中学当老师后，给语文课带来的变革之一。 凤翔中学地处云南省临沧市郊区，绝大多数学生来自偏远的乡村。由于九年义务教育补贴政策，大多数家庭都会让孩子去上初中。该校初一年级班级规模约60人，而到初三规模仅为30人，在教育资源相对匮乏的地区，随着年龄的增长，很多孩子会因成绩不好、家庭贫困等原因选择辍学打工。 凤翔中学是中国农村教育现状的一个缩影。在中国主要城市，超过七成的学生可以进入大学，但在贫困地区，数以千万计的孩子无法接受优质教育，经过层层关卡后，进入大学的人数仅剩2%。教育资源不平均在中国表现的尤为明显。 改变教育失衡 中国教育在行动 “我们坚信，每个孩子都应获得优质教育；我们终将实现，所有孩子都能享受优质教育。”有一群年轻人，他们凭着这样的信念搭建起了一座桥梁，一面寻找缺少教师的农村学校，一面组建优秀的大学生支教团队，将两者连接起来，这就是“中国教育行动”。 如此坚定的信念源于成功的先例。20年前，美国教育行动组织创立，如今已成为美国最大的民间教育公益组织，在各大名校中享有盛名，至今已有超过两万人参与其中，为弥补美国各地因教育资源不均衡引起的教育差距起到了显著作用。 2007年，20出头的美籍意大利人潘勋卓正在清华大学(招生办)进修汉语，中国的新农村运动是他的论文题目，他与自己的中文语伴，正在清华大学历史系读硕士的胡婷婷一起深入农村考察。其间，两人无意中走进了许多乡村学校，发现无论从数量上还是结构上，师资匮乏十分普遍。 “一个孩子的出生地会影响他的教育前景，从而影响其未来的人生选择。”乡村里这些别无选择的孩子们触动了潘勋卓。对美国教育行动颇为熟悉的他设想将这个模式移植到中国，从中美两国招募优秀大学毕业生，经过培训到中国乡村学校担任两年的支教老师。胡婷婷是该计划的第一个支持者，加上在清华大学进修中文的美国人温慧玲，三人组成了中国教育行动的创始铁三角。 2008年，中国教育行动的前身“美丽中国”公益教育组织正式成立；2009 年8月，第一期20名项目老师前往云南大理州鹤庆县支教；2011年，中国教育行动成为正式在民政部门注册的非营利性组织，拥有150余名项目老师，分布在云南大理、临沧和广东汕头的40多所中小学，教着万余名学生。项目正计划着，到2015年能够拥有1000名项目老师，将项目扩展至3-4个省份，惠及15万农村学生。 帮助孩子发现并抵达梦想 2010年，梅莹从汕头大学新闻系毕业。“我在一个教育资源相对匮乏的小地方长大，自身的成长经历让我深切的体会到中国城乡教育不均，所以想用自己的行动去做些改变。”抱着这样的想法，梅莹成为了中国教育行动2010-2012年的项目成员，现在云南省临沧市凤翔中学教初一年级的语文课。 对于满怀激情与信心的梅莹来说，起初的一段时间让她充分体验到了挫败感。学生的基础很差，许多人甚至不能掌握拼音的用法，第一次月考10多份试卷的作文部分为白卷，上课也没有做笔记的习惯，还有些学生直接表示，“我不想上学，是家长逼来的”，“我可以在你的课上睡觉吧”，“对学习根本不感兴趣”等。因此，如何重新激发学生的学习兴趣成为了梅莹最大的挑战，实际上这也是大多数项目成员共同面临的难题。 为了找到症结所在，梅莹开始让学生们制作自己的《青春秘密书》，自己设计封面、目录，并写下心底的秘密，定期上交。起初，学生们对这个要求不予理睬，不写或不交的情况很多。但渐渐的，从一个词、到一句话、到一段话、最终成为一篇文章，学生们逐渐接受了用这样的方式与梅莹“谈心”。 “对孩子不能只看表面，要用心去了解他们经历了什么。”梅莹说，透过秘密书，她知道了很多孩子的故事，她开始理解孩子们各种“古怪”的行为，并能站在他们的角度思考，给予他们最需要的东西。就这样，师生间逐渐信任，关系亲密起来。 在一次题为《我的梦想》的作文中，梅莹发现两个教学班一百多名学生的梦想基本集中在同样的几个类别：“我的梦想是长大后当一名教师”、“医生”、“警察”、“农民”。“因为这些就是孩子们生活中所能接触到的人群，对于这些连县城都没出过的孩子，外面世界的多彩是他们根本无法想象的。”经过思考，梅莹决定要拓宽孩子们的眼界，帮他们发现自己的梦想，再激励他们努力去实现。 梅莹在网上发布了一篇名为《给孩子看看你眼中的世界》的日志，希望以信件和明信片作为孩子们了解外界的渠道。日志被广泛的转载和阅读，孩子们的境况触痛了许多人的心，于是承载的爱心的明信片、贺卡、信件从英国、美国、新加坡、澳大利亚等国家、以及全国各省市邮寄到了这个中国西南边疆的乡村学校。孩子们看着他们从未见过的景象，听着他们从未想过的故事，一点一滴的认识了外面的世界。 经过一个学期的努力，梅莹教学班里的学生学会了工整的做笔记、懂得了团队合作、考试不再交白卷、成绩显著提高、也开始享受上学的时光。 在17日的“听音乐自由创作”时间里，梅莹班里的一位女生写下了这样的句子，“假如你做不了太阳，那就做一颗小星星吧，但要尽量使自己明亮；假如你做不了大树，那就做一颗小树苗吧，但要尽量茁壮成长。” 梅莹说，“我不知道他们以后会怎样，是否能顺利通过中考、高考(微博)，最终实现梦想，但至少他们已经改变了，变得自信、变得坚强。” (责任编辑：admin) |